Форум

Железнякова Татьяна

г. Бор, Нижегородская область

Стихотворения о Родине, природе. «Прекрасны вы, поля земли родной»

 Взрослые от 19 лет

             Рождение тайны

Под таинственным куполом неба,

Напоённым шёпотом звёзд,

Тишина благодатным светом 

Чуть касается листьев берёз.

Робкий шорох, взлетая к вершинам,

Превратившись в песню-вуаль,

Поднимаясь над сонной долиной,

Уплывает мечтою вдаль.

Исчезает, гонимая ветром,

Вслед лишь отблеском нежный взгляд

Молчаливых былинок, мечтающих

Возвратиться  к светилам назад.

Тишина. Все деревья в молчании,

Всюду кружатся добрые сны.

И ручей зачарован дыханием

Незнакомки -  прекрасной Луны.

И звезда, отправляясь в путь дальний,

Оставляет свой след в темноте,

Освещая рождение  тайны

В первозданной ночной красоте.

Быкова Анастасия, 14 лет, МБОУ «Гимназия №8», Удмуртия, г. Можга, Руководитель: Гареева Р. М., учитель русского языка и литературы.

Номинация: Эссе. «Предсказания» Воспоминания, рассуждения о произведениях Лермонтова, мысли, интересные события, связанные с  изучением произведений Лермонтова

Всё, кроме звёзд.

Однажды Бог подарил мне крылья. Это произошло поздно ночью. В такой маленькой и удаленной деревне, что её название знают не больше сотни человек.

Небо там такое чистое, что можно искренне поверить, будто кто-то убирает там каждый вечер всё лишнее.

Всё, кроме звёзд.

- Это так захватывает! Кто бы мог подумать, что столько звёзд может уместиться в одной малюсенькой точке, – с изумлением прошептала я.

Мне показалось, что я научилась летать и поднимаюсь вверх, навстречу звездам.

Теперь уже сам Бог шепчет мне на ухо стихи Лермонтова:

       Чисто вечернее небо

       Ясны далекие звезды,

       Ясны,  как счастье ребенка;

       О! Для чего мне нельзя и подумать:

       Звёзды, вы ясны, как счастье мое!

Я могу прикоснуться к небу – оно такое мягкое! Звёзды слепят мне глаза.

       Чем ты несчастлив,

       Скажут мне люди?

       Тем я несчастлив,

       Добрые люди, что звезды и небо

       Звезды и небо! – а я человек.

У меня кружится голова. Я вот-вот упаду вниз, но почему-то этого не происходит.

       Люди друг к другу

       Зависть питают;

       Я же, напротив,

       Только завидую звездам прекрасным.

       Только их место занять бы желал.

Маракулина Алина, 14 лет, МБОУ «Гимназия №8», г. Можга, Удмуртия. Руководитель: Гареева Римма Мунавировна, учитель русского языка и литературы.

Номинация 7. Эссе. «Предсказания» Воспоминания, рассуждения о произведениях Лермонтова, мысли, интересные события, связанные с  изучением произведений Лермонтова

Мечтательная русалка.

  Прочитав это произведение, я сразу заметила его некую особенность -  мелодия. Слова как будто плывут, а строки то набегают, то отступают, как шелестящие у берега волны. Такой чарующий эффект достигается размером строк: первая строка состоит из одиннадцати слогов, вторая – из девяти, третья строка уже имеет двенадцать слогов, а четвертая – девять. Чередование длинной и короткой строк создает красивую и загадочную мелодию.

  Лермонтов начал своё произведение изображением пейзажа ночной реки. В  центре картины – русалка, но автор не уточняет её образ. Вместо этого он описывает события: как река колыхала облака, которые в ней отражаются: как русалка пела, и её пение долетало до крутых берегов. Поёт она о своём мире, о своём долге, который так прекрасен и сказочен. Также она поёт о прекрасном витязе «чужой стороны». Под чужой стороной она подразумевает неизвестный для них мир. Мир вне океана.

  В произведении ощущается любовь русалки к молодому человеку. Но она пела с тоской, ведь не понимала, почему прекрасный витязь не отвечает ей взаимностью. Русалка не знает, что люди не могут жить под водой. И строки:

Так пела русалка над синей рекой,

Полна непонятной тоской, –

говорят о том, что наша русалка не понимает причину такой тоски.

  В этом произведении мы рассматриваем философию молодого поэта. Это желание обрести неземное счастье, вечную любовь, и осознание недостижимости этого желания соединяются и предстают в загадочном сюжете  подводного мира, в котором русалка одиноко страдает, а витязь получает всю любовь русалки, но теряет свою жизнь.

  Данное произведение демонстрирует нам грёзы любви, которые автор олицетворяет в образе мечтательной русалки. Все эти образы отражают уныние и печаль автора, раскрывают переживание души русского поэта.  

французской армии удалось захватить позиции русской армии в центре и на левом крыле:

Мы долго молча отступали,

Досадно было, боя ждали,

 Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

 Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

Но после прекращения боевых действий французская армия отошла на исходные позиции. Таким образом, русская армия одержала победу:

Вот затрещали барабаны-

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

 Однако на следующий день главнокомандующий русской армией М.И. Кутузов дал приказ отступать в связи с большими потерями и из-за наличия у императора Наполеона больших резервов, которые спешили на помощь французской армии:

Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий

Французы двинулись, как тучи,

И всё на наш редут.

Стихотворение «Бородино» трагическое. Во время Бородинского сражения было очень страшно:

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

 Все эти исторические события Лермонтов  ярко описывает в своём стихотворении. Зная ход политических действий, читатель более глубоко переживает за свою Родину:

Что тут хитрить, пожалуй  к бою;

Уж мы пойдём ломить стеною,

Уж постоим мы головою

За родину свою!

Шамшурина Полина, 13 лет 7 «А» класс  МБОУ «Гимназия №8», Удмуртия, г. Можга. Эссе. «Предсказания» Воспоминания, рассуждения о произведениях Лермонтова, мысли, интересные события, связанные с  изучением произведений Лермонтова
Питомцы столетий.

 У каждого поэта свои индивидуальные и необычные стихи со своими особенностями. Мне очень нравится творчество М. Ю. Лермонтова. Именно поэтому я и решила прочитать его стихотворение.

 Михаил Юрьевич Лермонтов – русский поэт, прозаик, драматург и художник. Творчество Лермонтова, в котором сочетаются гражданские, философские и личные мотивы, отвечавшие насущным потребностям духовной жизни русского творчества.

 Стихотворение «Три пальмы» написано в 1898 году. Главными героями стихотворения являются «три гордые пальмы». Они не хотят жить без пользы, не встречая торговцев, которые хотели бы посидеть в прохладной тени от их огромных массивных листьев. Они жалуются на свою нелёгкую, одинокую судьбу и ропщут на Бога:

Не прав твой, о небо святой приговор!

 Вдруг появляется караван и останавливается рядом. И вот, казалось, всё наладилось. Пальмы почувствовали, каково быть нужным, их желание исполнилось. Но наступила тёмная ночь. И новые гости срубили пальмы,  чтобы разжечь костёр и согреться.

 По корням упругим топор застучал.

 И пали без жизни питомцы столетий!

 Они поплатились своей жизнью за то, что жаловались Богу и были недовольны своей жизнью.

 В этом и заключается главная мысль – взаимоотношения Бога и людей, жалующихся на свою судьбу. Также в стихотворении возникает ещё одна важная мысль – люди постоянно хотят быть полезными, нужными и важными. Желают быть первыми, думая только о своих нуждах.

 В стихотворении используются такие выразительные средства, как:
    Эпитеты: ручей звучный, роскошные листья, махровою главой.
    Метафоры: песок крутился столбом, пылающая грудь.
    Сравнения:  люди-малые дети.
    Олицетворения: родник пробивался, шепчут листья с гремучим ручьем, приветствуют пальмы нежданных гостей.

 Все эти выразительные средства помогают сделать произведение более красочным, живым и необычным. Все они вместе создают ощущение, как будто ты находишься в этом месте, чувствуешь всё вместе с героями.
              Из стихотворения можно сделать вывод: нужно быть осторожным в своих просьбах. Не думайте лишь о себе и своих нуждах, но и о близких, друзьях и родных. Несколько раз подумайте перед тем, как пожаловаться или сделать что-то. Задумайтесь об этом! Советую прочитать вам это поучительное стихотворение.

Красноперова Мария, 8а класс, 14 лет МБОУ  « Гимназия №8», Удмуртская Республика, город Можга, руководитель: Гареева Р. М. Номинация 7.Эссе. «Предсказания» Воспоминания, рассуждения о произведениях Лермонтова

Похожие судьбы.

  На досуге я прочла стихотворение М.Лермонтова «Нищий», которое заинтересовало меня происходящими в нём действиями. После этого я решила разобраться в нём и ответить себе на некоторые вопросы: «Как и от чего бедняк так выглядел?»; « Кто и почему положил ему в руку камень?»; «Что этим хотел сказать автор?» Именно это я и попыталась выяснить.

  Вскоре, разобравшись в этой истории, стало понятно, что бедняку всего лишь хотелось немного тепла, любви и сострадания, как и Лермонтову в тот момент. Он был горячо влюблен в одну женщину, но это было не взаимно. Придя к вратам святой обители, Михаил Лермонтов увидел этого бедняка, которому вместо куска хлеба в руки положили камень. Видимо, в то мгновенье Михаилу Юрьевичу показалось, что их судьбы чем-то похожи. И сразу после он создал стихотворение «Нищий», в котором затронул темы одиночества, сострадания и непонимания людей, где был описан и его случай.

  В этом стихотворении автор  хотел сравнить своё разбитое сердце с сердцем бедняка в тот жестокий момент судьбы.  

Галеева Лейсан, 15 лет, МБОУ "Гимназия №8", Удмуртия, г. Можга. Руководитель: Гареева Римма Мунавировна, учитель русского языка и литературы.

Журавлёва Анна, 7 лет,  МОУ СОШ № 5  г. Электросталь. Педагог Дудина Ирина Владимировна. Номинация «Рисунки к любому произведению М.Ю. Лермонтова». Стихотворение  «Белеет парус одинокий..»

Лоивская Дарья, 7 лет,  МОУ СОШ № 5  г. Электросталь. Педагог Дудина Ирина Владимировна. Номинация «Рисунки к любому произведению М.Ю. Лермонтова». Стихотворение  «Белеет парус одинокий..»

Сафонова Татьяна, 8 лет,  МОУ СОШ № 5  г. Электросталь. Педагог Дудина Ирина Владимировна. Номинация «Рисунки к любому произведению М.Ю. Лермонтова». Стихотворение  «Белеет парус одинокий..»

Петухова Анна, 9 лет,  МОУ СОШ № 5  г. Электросталь. Педагог Дудина Ирина Владимировна. Номинация «Рисунки к любому произведению М.Ю. Лермонтова». Стихотворение  «На севере диком..»

Давидянц Дарья,  9 лет,  МОУ СОШ № 5  г. Электросталь. Педагог Дудина Ирина Владимировна. Номинация «Рисунки к любому произведению М.Ю. Лермонтова». Стихотворение  «Утёс»

Якупова Эльвира Раифовна, 31 год, город Уфа. 

Номинация № 9 – перевод стихотворения «Выхожу один я на дорогу» на татарский язык.

Мин юлга бер узем чыгам; 

Томан аша юллар ялтырый; 

Төн тыныч. Чүл ходайны тыңный, 

Йолдызга йолдыз сөйлий. 

Күктә тантаналы һәм могҗиза! 

Зәңгәр күлдә Җирләр йоклый… 

Нигә авыр миңа, кыен шулай? 

Ни көтәм? кызганыч микән? 

Тормыштан берни көтмим инде, 

Үткәндәген бер  үк үкенмим; 

Мин ирек һәм тынычлык эзлим! 

Онытылып йоклау теләр идем! 

Мәңгелек төшләр күрер идем

Салкын  кабергә кермичә.

Күкрәкләргә көч җыеп,

 Тыныч кына яшәр идем.

Көн – төн буе тыңлар идем, 

Мәхәббәт турында моңнарны.

Мәңге яшел тороп кара имән

Минем өчен авышып  шауласын иде.

О. Борисова, Самара, возрастная категория- взрослые, номинация- пейзажная лирика.

РАССВЕТ

Я в рассвет убегаю, чтоб встретить его на опушке,

И приветствовать первой  всходящие к небу лучи.

На свиданье бегу, чтоб услышать ворчанье кукушки,

Это мерное «ку», что под утро так  мирно звучит.

Окунусь я в рассвет,  искупаюсь в малиновом свете

И умоюсь росой, что блестит на заре, как агат.

Снова вспомню с теплом о беспечном и радостном лете,

Когда день и цветами, и солнцем особо богат.

Я встречаю рассвет, он восходит в незыблемой славе,

Разлился перезвон колоколен с окрестных церквей.

Божий день наступил. И щебечут пичуги в дубраве,

И  во славу живому распелся в лесу соловей.

МАГИЯ ОСЕНИ

Словно по клавишам, дождь барабанит по листьям,

Цепью по небу лиловые тучи  плывут.

Жёлтые пряди и тонкие алые кисти,

Серость и блеск, а ещё в не уюте ‒ уют.

Магия осени… есть что-то в ней колдовское,

Некая прелесть в  её многоцветной красе:

В тихости – грусть,  отрешённость ‒ в глубоком покое,

Фальшь перламутра  в обильной под утро росе.

В белых туманах, окутавших долы  под вечер,

В гулких ударах, спадающих с веток плодов.

В  бледных виденьях, что тихо ложатся на плечи,

В яркости, в буйстве последних осенних цветов.

ОСЕННИЙ БУКЕТ

Опрокинулось небо на плечи домов и прохожих,

Занавесилась даль фиолетовым шёлком дождей.

Дни ‒ один на другой, неуютностью стали похожи,

И меняют наряды деревья и толпы людей.

Снова в моде цвета от бургундских – рубиново-красных

До оранжево-охристых – тоже сегодня в цене.

У природы куплю я листочков медово-атласных,

Заплачу лишь алтын, ведь ей золота хватит вполне.

И составлю букет. Ему место найду на окошке,

Заслонит он собой неприветливость серого дня.

Заалеет назло и напомнит о лете немножко,

И ещё  он подарит и красок,  и яркость огня.

ПОЖАР

Листок слетел на выжженную твердь,

Он не дожил назначенного срока.

Его сразила огненная смерть,

Губительно пришедшая с востока.

Пожар пылал неделю всю подряд,

Лизало пламя сочные дубравы.

На тонких ветках сотни дьяволят

Плясали шумно танец величавый.

И падали деревья гордо ниц,

Уткнувшись лбом  в ещё живые травы.

И скорбный крик  небесных белых птиц

Оплакивал смиренные их главы.

ПОТОП

Сгустился день в предчувствии беды.

Крылами бьют встревоженные птицы.

Потоки устремлённой вдаль воды

Несутся вихрем, словно кобылицы.

Сметают, что встаёт на их пути.

Как корабли, плывут дома в пучине.

Тревожно блеют овцы взаперти,

Собаки воют, видимо, к кончине.

Повсюду хаос, миром правит смерть.

Она вершит деяния людские.

Под толщей вод сокрыла гневно твердь

И все дела разрушила мирские.

Сергейцева Алевтина, 11 лет,  МОУ СОШ № 5  г. Электросталь. Педагог Дудина Ирина Владимировна. Номинация «Рисунки к любому произведению М.Ю. Лермонтова». Стихотворение  «Горные вершины…» из Гёте.

Меркулова Мария, 10 лет,  МОУ СОШ № 5  г. Электросталь. Педагог Дудина Ирина Владимировна. Номинация «Рисунки к любому произведению М.Ю. Лермонтова» . Стихотворение  «Белеет парус одинокий…»

Москалёва Полина, 10 лет,  МОУ СОШ № 5  г. Электросталь. Педагог Дудина Ирина Владимировна. Номинация «Рисунки к любому произведению М.Ю. Лермонтова». Стихотворение  «Горные вершины…» из Гёте.